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G. ARTURO LIMÓN D.

Biografía del autor

SALVEMOS A LOS NIÑOS?

POR G. ARTURO LIMÓN D.

VA POR LYDIA CACHO

A Lydia Cacho Ribeiro quien recibio ayer en Maputo, capital de Mozambique el Premio Mundial UNESCO Guillermo Cano a la Libertad de Prensa.

¿Qué son la infancia y la juventud sino dos maravillosos fragmentos de nuestra propia vida, que cuando se ve en retrospectiva siempre se estiman ya idos, así como el paraíso perdido si como una película que corre más rápido de lo que la razón la puede comprender y uno disfrutar?

Lo que fue nuestra infancia dista hoy mucho de ser para las nuevas generaciones real, los riesgos de nuestra niñez son pequeñeces si se vale decirlo así, los secuestros, violaciones y agravios expresados por quienes no captando o ejerciendo la paternidad a cabalidad dañan con violencia física y verbal a los niños en sus propios hogares.

Sumado a todo lo anterior que no es poco un estado omiso de su responsabilidad de insertar socialmente a las nuevas generaciones las deja a merced del engendro llamado mercado y les inhibe su posibilidad de progreso, cerrando las matrículas, afectando los presupuestos familiares, dejando a quienes son responsables de proveer sin mas que lo elemental para subsistir en lo alimenticio y descuidando aún la salud.

Ante este panorama, la visión de los políticos que más que tales podrían ser estadistas bajo la premisa ya muy reiterada que mientras los primeros, los políticos, alcanzan solo a ver las siguientes elecciones, los verdaderos estadistas suelen ver las próximas generaciones. Bajo esta premisa es que me permito, motivado por las tragedias de las muertes y violaciones de que son sujetos los niños hoy dia es necesario asumir juntos el desafío de buscar que todos padres, políticos, maestros y familiares, si todos seamos capaces de

ENTENDER PARA ATENDER A LA JUVENTUD

Referiré aquí una anécdota personal, si me es permitido. Hace 27 años corría el año de 1981, recién había ingresado a la Universidad Pedagógica como maestro de esa naciente institución y una mañana leía una critica fuerte como solía hacerlas el luchador panista, de los panistas reales, Guillermo Prieto Luján, hoy fallecido, quien arremetía contra la educación sexual en su colaboración intitulada Polvos de aquellos lodos señalando lo que se suele decir que es innecesaria y demás, acostumbrado a ejercer desde mis estudios de secundaria mi expresión de manera libre (agrego que en 1971, estando ya en la UNAM, la revista Siempre y el maestro Pagés Llergo me concedió el honor de publicar mi primer artículo en la prensa nacional) retomando, comento que en esa ocasión, contesté a ese artículo, del señor Prieto Luján en el ánimo de la búsqueda de intercambiar ideas, ya que mi tesis de licenciatura en la UNAM se basa justamente en el tema, del cómo enseñar a padres maestros y alumnos de sexto año de primaria lo relativo a un modelo de educación sexual bajo la modalidad denominada audiovisual integrado que pretendía enseñar a padres e hijos para evitar la DISONANCIA COGNOSCITIVA consistente en que hubiese unidad de criterios sobre el tema.

Como epígrafe de esa respuesta recuerdo haber tomado la cita del pensador ingles G.K. Chesterton que a la letra dice;

Existe un grito estúpido y perverso, es el típico de la confusión, es el grito de salvemos a los niños, es imposible salvar a los niños ya que les estamos tratando de convertir en hombres

Este que recuerdo era mi planteamiento para abrir el debate, fue polémico en ese momento era yo un joven profesor sacado de las aulas de la UNAM con un curso de doctorado en la vida en la excelente universidad de la vida que para mi fue y es desde entonces La Tarahumara, 1979 -1981 y me sentía en libertad como lo siento ahora, de debatir sobre todo cuando la causa era y es de mi interés la educación y atención a los niños y jóvenes.

Volviendo a Chesterton reitero solo para hacer entendible la perspectiva desde la que abordo la temática, que no se trata así solo de salvar a los niños sino de salvarnos como sociedad, con ellos TODOS.

¿SALVEMOS A LOS NIÑOS?

El grito ¡sálvese a los niños!, dice Chesterton, es «una especie de expediente desesperado para tiempos de pánico», algo propio de los naufragios cuando se considera necesario separar a los niños de los padres. Ahora bien, «este grito de sálvese a los niños contiene en sí la odiosa implicación de que es imposible salvar a los padres o, dicho de otro modo, que muchos millones de personas han de ser ignoradas y dadas por perdidas. El planteamiento mejor quizá sea otro: el de que a menos que se salve a los padres no se puede salvar a los hijos, que no se puede enseñar civismo a los niños si los padres no son ciudadanos, que nadie les podrá transmitir aquello que les salvará, si los padres no lo saben primero.

Además, «es vano salvar a los niños porque no pueden permanecer siendo niños. Por hipótesis estamos enseñándoles a ser hombres y ¿cómo puede ser tan simple enseñar una virilidad ideal a otros si resulta tan vano y desesperado encontrarla para nosotros?»

Este, estimo, es el punto clave en el conflicto que socialmente vivimos en Chihuahua. En México y el Mundo hemos divorciado las realidades suponiendo que podemos salvar a los niños y jóvenes lo cual es imposible ya que irremediablemente sus vidas como en sus tiempos las nuestras desembocarán en el mundo que los padres hayan construido o padezcan según se le quiera ver.

Toda vez que en este tiempo, son los llamados designios de mercado, mismos que no son mas que la directrices de un pretendido imperio del Norte que agoniza, las que han venido a dar al traste con la realidad social de nuestro país el estado y el mundo a juzgar por esta burbuja económica que revienta, imponiendo patrones de consumo, restricciones laborales y educativas y generando mercado hasta en las drogas, para cautivar y dañar la vida de generaciones hay que decirlo bien claro.

El tema del entendimiento y la atención a la infancia, daría para un tratado, aquí pretendo solo esbozar ideas que sirvan al lector desde la perspectiva que actúe ya sea, como padre, maestro o autoridad para aceptar que de verdad lo que está en juego en poner atención o no, es;

El tesoro real de la nación la niñez y la juventud.

Aprovechando que en breve se disipe la patraña de ir a buscar el tesoro del petróleo a mar abierto a raíz de una respuesta vigorosa de la sociedad, debo decir que; Si en Chihuahua y México vamos a hablar de un real tesoro, estos son los niños y jóvenes, ellos si lo son, son nuestros relevos generacionales a ellos tenemos que entender y atender ¡caramba! y ¿cómo podemos amar a quien no conocemos? van pues algunas pautas para la tarea que no es fácil, pero ¡vaya que es necesaria!

LOS ADOLESCENTES, EL DESAFIO

De los contextos sociales que influyen sobre el adolescente, la familia es el elemento fundamental, el medio social del que emergió el adolescente, el espacio vital en el que se configura su subjetividad.

Afectan a los niños y jóvenes la incomprensión de los padres de los cambios del adolescente; Crisis de autoridad de los padres; Carencias emocionales o inapropiadas formas de expresión afectiva; inadecuada disponibilidad del tiempo libre; Uno de los factores desencadenantes de los problemas de los adolescentes es la influencia de la sociedad en su conjunto. Este influjo se traduce en: limitaciones económicas y sociales las cuales el neoliberalismo desafortunadamente ha agudizado.

El adolescente y la toxicomanía.

El empleo de las drogas psicoactivas se registra desde hace miles de años en diferentes culturas. Sin embargo, el consumo masivo de la droga por los adolescentes es un fenómeno de la sociedad de hoy "que provoca dificultades tanto al consumidor como a la familia y sociedad entre cobra rostro en enfermedades, criminalidad y prostitución, desintegración familiar, accidentes etc."

En la actualidad existe preocupación por el consumo de la droga por que los adolescentes sin embargo las pautas de uso de drogas en el adolescente siguen generalmente las de los adultos. El consumo de barbitúrico y estimulantes para aliviar la infelicidad, la depresión y tensiones cotidianas por parte de los adultos representa el espejo a través del cual se miran los adolescentes sin olvidar la influencia de los medios de comunicación emisores de mensajes que estimulan al consumo de algunas drogas como el alcohol.

Se identifican tres tipos de causas que explican la dependencia en el uso de sus sustancias psicoactivas. Dentro de las cuales la marihuana, las anfetaminas y cocaína cobran vigencia y hacen ya estragos socialmente.

Causas económicas:
Con la aparición de nuevos patrones de consumo la sustancia se convierte en una mercancía. "Antes de que exista un joven adicto tiene que existir quienes organicen y lucren con la industria de la drogadicción".

Causas sociales:

Costumbres, creencias y expectativas sociales acerca de una sustancia; facilidad o no para acceder a la droga; condiciones de vida.

Causas individuales:

Estado de conflicto psicológico en el sujeto; estado patológico; necesidad de dilucidar lo que conduce al consumo de la droga.

En el caso del alcohol se plantea que el aprendizaje por modelaje es un factor a considerar para comprender porque beben los adolescentes. Se subraya la responsabilidad que asume la familia, la comunidad y los medios masivos de comunicación.

El desafío entonces para no caminar estos senderos será de nuestra parte hacer el mayor de los esfuerzos por ENTENDER en su singularidad y necesidades a los jóvenes y ATENDER a ellas, si ya un joven está en el problema asistirlo para que regrese y si no ha pasado su vida por ahí educarlo para que evite ese atajo de la muerte y aprenda el camino de la vida, si aunque suene romántico, se vive cuando no se está sujeto a las drogas.

 

G. Arturo Limón D. Psicólogo Social UNAM, Profesor UPN 081 galimonxm@yahoo.com.mx

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